PLANTILLA PARA ANALIZAR WEBS DOCENTES - Pere Marquès (UAB, 02) | |||
| ASPECTOS GENERALES | |||
| Dirección URL (+fecha de consulta): http:// lenguayliteratura.org/mb/ Título del espacio web (+ idiomas): Proyecto Aula. | |||
| Profesor/a (nombre, e-mail, ciudad, país): Víctor Villoria. Centro docente (nombre, web, ciudad): IES Lázaro de Tormes, Salamanca. Nivel educativo: E.Primaria, E.S.O y Bachillerato. Asignaturas que imparte: Lengua Castellana y Literatura. | |||
| ESTRUCTURA: | |||
| X | Página web sencilla (sin frames), con índice de enlaces a los contenidos. | ||
| X | Estructura con menús-frame (superior, laterales...) alrededor de una zona central amplia | ||
| X | Portal o revista digital con varias columnas. | ||
| X | Artística: portada artística que incluye el índice a los apartados relevantes | ||
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| Otra (explicar): | ||
| TIPOLOGÍA (según los contenidos/servicios que ofrece): | |||
| X | Unidades didácticas (una o varias, sobre un tema) o cursos on-line | ||
| X | Plan docente de la asignatura: objetivos, contenidos, actividades a realizar, evaluación, libros/enlaces... | ||
| X | Centro de recursos sobre la asignatura: información, materiales didácticos, exámenes... | ||
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| Otra (explicar): | ||
| PROPÓSITO PRINCIPAL: | |||
| X | Compartir información y experiencias con otros profesores | ||
| X | Presentar el plan docente de la asignatura (programa, actividades, evaluación...) | ||
| X | Facilitar información sobre los contenidos (datos, apuntes, bibliografía, enlaces web...) | ||
| X | Ofrecer recursos didácticos : ejercicios, test, tutoriales, simulaciones, WebQuest, presentaciones MM... | ||
| X | Proporcionar foros de debate y entornos para la tutoría permanente | ||
| X | Reunir ejemplos de trabajos realizados en otros cursos: actividades, exámenes... | ||
| X | Proporcionar cursos on-line | ||
| Presentación / breve descripción de la web (en un párrafo): Es un portal que ofrece distintos recursos sobre Lengua y Literatura, así como distintos cursos on-line para mejorar la formación del profesorado de la materia.
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| Mapa básico de navegación (índice, principales secciones): Sus principales secciones son: Lengua, Inicio Lengua, Literatura, Interactivos, Campus y Listas (de distribución de materiales a usuarios interesados)
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| Destinatarios (estudiantes, otros profesores, familias): Profesores y estudiantes | |||
| Requisitos técnicos (hardware, visualizadores...): Requisitos básicos, no se requiere ningún programa especial | |||
| ¿Tiene zonas que requieren password? | SI | NO | |
ASPECTOS FUNCIONALES | ALTA | CORRECTA | BAJA |
| Relevancia, interés de los contenidos que ofrece | X |
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| Facilidad de uso: entorno claro y amigable, buenas metáforas... | X |
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| Eficiencia al imprimir: legible, sin atomizar, links con nombre+URL |
| X |
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| SI | NO | |
| Proporciona múltiples enlaces externos |
| X | |
| Facilita la comunicación: correo del profesor, del alumnado, chat, foros... | X |
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| Proporciona recursos para el proceso de datos y búsqueda de información | X |
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| Incluye aspectos de accesibilidad para NEE | X |
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| Carácter multilingüe (al menos algunos apartados) |
| X | |
| Incluye la fecha de la última actualización (en caso afirmativo indicar mes y año) | 5-5-11 |
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| Ausencia (o poca presencia) de publicidad | X |
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ASPECTOS TÉCNICOS | ALTA | CORRECTA | BAJA |
| Entorno audiovisual: homogéneo, pantallas, tipografía... |
| X |
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| Iconicidad (presencia de elementos gráficos) del entorno |
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| X |
| Calidad y cantidad multimedia en los contenidos: imágenes, sonido... |
| X |
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| Gestión links: nombres claros, ventanas nuevas, todo a 3 clic |
| X |
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| Eficiencia del mapa de navegación. | X |
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| Interacción con el usuario: enlaces, formularios, mapas... |
| X |
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| Estética, entorno agradable |
| X |
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| SI | NO | |
| Links bien actualizados | X |
| |
| Velocidad de acceso aceptable | X |
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| Originalidad y uso de tecnología avanzada |
| X | |
ASPECTOS CIENTÍFICOS | ALTA | CORRECTA | BAJA |
| Calidad, estructuración y actualización de los contenidos | X |
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| Cantidad de los contenidos | X |
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| SI | NO | |
| Incluye documentos propios | X |
| |
| Incluye bibliografía y otros enlaces | X |
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ASPECTOS PEDAGÓGICOS | ALTA | CORRECTA | BAJA |
| Capacidad de motivación, atractivo, interés... |
| X |
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| Adecuación de los contenidos a los destinatarios |
| X |
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| Potencialidad de los recursos didácticos: ejemplos, esquemas... |
| X |
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| SI | NO | |
| Incluye el plan docente: contenidos, actividades, recursos, evaluación... | X(en los cursos) |
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| Además de información propone actividades (memoria, aplicación, creación...) | X (creación) |
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| Proporciona ejercicios de aprendizaje autocorrectivos | X |
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| Incluye orientaciones y señala itinerarios por los contenidos | X |
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| Orienta/ facilita la realización de trabajos colaborativos | X |
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OBSERVACIONES: | |||
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